学生・就活・新卒向け

はじめに：「言われたことはやってるのに…」 新卒1年目、配属されて数ヶ月。「言われたことはやっているのに、評価が上がらない」「次に何をすればいいのか分からず、いつも受け身になってしまう」こうした悩みを抱えている人はとても多くいます。 その背景にあるのが、“考えて動く”という壁です。学生時代は「言われたことを正確にこなす力」が評価されがちでしたが、社会に出ると評価の基準がガラッと変わります。   【1】「考えて動け」の正体とは？ ◆ 社会人に求められる“3つの考える力” 上司や先輩がよく言う「自分で考えて動いてほしい」という言葉の裏には、以下のような“思考の期待値”があります。 図：「考えて動く」とは何か？ 3つの観点で可視化 観点 具体例 ゴール思考 この仕事の目的は？誰のため？なぜ今やるのか？ 優先順位の判断力 どれから着手すべき？時間配分はどうする？ 自走力 わからない時、自分でどう仮説を立てるか？   ◆ なぜ1年目はこれが難しいのか？ 目的を聞かずに「やり方」ばかりを覚えようとする 言われたことを丁寧にこなす＝褒められると思っている 「分からないことを聞く」こと自体にためらいがある この“考えるプロセス”の訓練がないまま社会人になると、最初の壁にぶつかるのは自然なことです。     【2】「正解探し」から「仮説ベース」へシフトする 社会人にとって「すぐ正解を求める姿勢」は、意外とマイナスになることがあります。むしろ、仮説を立てて試す→振り返る→改善するという循環こそが評価されるのです。 表：「正解探し型」と「仮説思考型」の違い 項目 正解探し型（NG） 仮説思考型（OK） 質問の仕方 「これ、どうやるんですか？」 「こうやると考えたのですが、どうでしょうか？」 進め方 完璧にしてから出す 途中でも仮説と理由をセットで共有する 評価されやすさ 消極的に見える 主体性があると見なされやすい   【3】“自走できる人”が必ずやっていること では、「考えて動けるようになる」には何から始めればいいのか？具体的な習慣を3つ紹介します。 ◆ 習慣①：ミーティングに「目的とゴール」をセットする 仕事は、“やること”ではなく“何を得たいか”を明確にすることから始まります。 ◆ 習慣②：「言われたことメモ」ではなく「気づきメモ」をとる 指示内容だけでなく「なぜそうするのか」「応用できそうな場面」をメモする 翌日、「自分だったらこうやる」という形で反芻する ◆ 習慣③：「振り返りフレーム」を使って次につなげる 「仕事の振り返り」テンプレート 振り返り項目 質問例 今日の目的 なぜこの仕事が発生した？ 成果 何を得たか？相手はどう反応したか？ 気づき・学び 次回に活かせそうな点は？ 次のアクション 明日、自分から動けることは？ まとめ：社会人1年目は「自分の考え方」を鍛える時期 「考えて動く」というのは、最初は難しく感じて当然です。ただ、“やり方”の学びを越えて、“考え方”の習慣を手に入れた人から、一気に成長が加速します。 なぜそれをやるのか？ どんな成果が求められているのか？ 自分は何を提案できるのか？ この問いを持ち続けることが、1年目の“受け身からの脱却”につながります。

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